サポート校・通信制高校。不登校、ひきこもり生徒や高校編入・転入随時受付中！
確実に高校卒業資格を取得できます。

生徒が週5日間、また行事や課外活動がある時には土日に登校して、時間割に合わせて高校生活を送るコースです。
本校は駿台甲府高等学校の技能連携校（※）として、入学と同時に駿台甲府高等学校の通信制に入学します。 3年間の出席、定期試験やレポート提出など、学習の成果が認められると単位が認定され、所定の単位を修めると、同校通信制の卒業が認定されます。

※技能連携とは

技能連携とは学校教育法第55条［技能教育のための施設における学習］により各都道府県の教育委員会が指定する指定教育施設での学習を、高校を卒業するための必要な授業の一部として認める制度です。 ［技能連携］は［サポート］［提携］など高校との私的な関係とは異なる公的なものです。横浜アカデミー高等部は神奈川県教育委員会が指定した指定教育施設〈技能連携校〉です。

体を動かし、心を動かす、出会いと自信から学ぶことの楽しさを実感します。

本校には小中学生時代の不登校や成績不振で勉強を苦手とする生徒も少なくありません。そんな生徒たちにムリに勉強を詰め込むのではなく、目的を持つこと、学ぶことの必要性を感じることから理解していくために、 体験型学習を重視しています。まず、何かに興味を持つ、何かが面白くなることからはじめ、それを学ぶための集中力や知識を身につけ、成し遂げることによる達成感と自己表現の喜びを育んでいきます。 横浜校では、月１回、総合学習の時間を利用して、音楽やダンス、創作をテーマに学ぶ「パフォーマンスアワー」を、町田校では近くを流れる境川の清掃ボランティアや校内行事として高尾山へのハイキング、 校外学習など、生徒全員を対象とした体験学習を進める一方、夏休みなどを利用して、富士登山、丹沢でのニジマス釣り、山中湖でのキャンプなど、恵まれた周囲の自然環境を生かした校外型環境学習を行っています。

生徒それぞれの能力にあわせたカリキュラム

生徒たちの学力の差と適性を考えて、国語、数学、英語の基礎教科は通常のホームルームクラスとは異なる学力別のクラス編成を行っています。 これまで不登校などで学校に通学できなかった生徒や学力の不足した生徒には本校独自のテキストを使った小学校レベルの学習からスタート。 また比較的、学力の備わった生徒には大学・短大進学を目標に置いた学習指導を進めます。さらに就職や専門学校進学を目標にした生徒、社会生活への適応を目標にした生徒など、 それぞれの将来を考えたきめ細やかな指導を行っていきます。

横浜校では習熟度別授業を通常の進度のアドバンスドアワー（AH）と基礎から学ぶレビューアワー（RH）にクラス分けし、レビューアワーは理解度に合わせてさらに細かくカリキュラムを組んでいます。

習熟度別授業　レビュー・アワー（R・H）

※レビューとは、基礎・基本という意味です。

さまざまな体験から興味と関心を育み、将来の目標を

生徒一人ひとりの個性や能力を磨き、進学や就職など、また、将来の進路のための目標づくりとスキルアップを図っていきます。

＜例＞

• 大学・短大受験対策（基礎特訓プレップ）
• 就労支援対策
• 検定試験対策（簿記・電卓・情報処理・文書処理・漢検）
• 学習サポート
• 芸術
• 野外活動　など

社会とのつながりを学ぶために

本校の教育理念の一つでもある共存・共生の精神を自覚し、生徒一人ひとりが社会生活と調和していくために、さまざまな機会を通じて、ボランティア活動に参加し、その体験の中から社会貢献の意義を理解していきます。

＜過去の実施例＞

• 障がい者交流
• 地域清掃
• 幼稚園児との交流
• 山村ボランティア（農業・林業・生活体験）など

社会に認められる力をつけるために

個性を伸ばす教育の一環として、また高校3年間の学習の成果として、社会に出てからも役に立つ資格・検定を取得できるように、授業も実践的なカリキュラムで行っています。 漢字検定〈日本漢字能力検定協会〉は本校が検定試験の準会場となっているために受験でも有利です。また、「IT活用能力検定〈全国経理教育協会〉」「文書処理能力検定〈全国経理教育協会〉」 「簿記能力検定〈全国経理教育協会〉」「電卓能力検定〈全国経理教育協会〉」「文書デザイン検定〈日本情報処理検定協会〉」「日本語ワープロ検定〈日本情報処理検定協会〉」などの検定も、本校で受検することが可能です。

平成23年度カリキュラム表

横浜校では、週4時間を使って、コース別での進路準備を行ないます。

町田校では、週２時間を使って、コース別での進路準備を行ないます。